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    候的幼稚誓言，表现出更多的应该是怅然若失，光阴荏苒的彷徨吧？“悄悄地我走了，正如我悄悄地来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，这是诗和远方的形象比喻，也是理想的高深意境的表达，正如襁褓中的婴儿，和迟暮中的老翁，轻轻地来到世间，轻轻的离别世界，霎那芳华的绚烂绽放一样。黄土高原的午后寂静了许多，恰似骄阳把最美好绚丽的时刻无私奉献给了中午一样，下午的阳光依旧热情奔放地如春蚕般吞吐着丝织，暖暖的光芒倾斜在孩子们身上，如同一群五彩缤纷的蝴蝶般跳着闹着，远处的天边彩霞绚烂，映照着孩子们欢快的笑脸，土坡的尽头连绵起伏不定，仿佛是肤色土黄的巨人横卧着，浓浓的厚重气息铺面而来，山坡上站立着几颗柳树，干枯细长的枝桠仿佛热情洋溢的高原人般伸手展览着远方客人般传神。高原山岗间的沟壑仿佛似放荡不羁的汉子般不拘一格的大笑着，村子外面的小路蜿蜒曲折伸向远方，土路两旁麦地里的新苗夹道欢迎一般迎接着他们，似乎路的尽头就是世外桃源般神秘。这时张格格老师神秘地说道：同学们，看到现在的景色你们能想到什么？提议同学们认真的思考着，随后她提议大家唱首歌好不好？同学们欣然答应，随后漂亮而且性格开放的向洁大声说道，“希望的田野上”说完以后兴奋的看着福瑞，眼睛带着挑衅的目光挑逗着他，扬起精致的下巴，似乎在说看我厉害吧！张格格白嫩的脸上带着欣慰的笑容说道：向洁同学很不错，聪明，善于思考，然后打量其他的同学道：你们别想偷懒，这次就当是节实践课，劳逸结合，回去之后周一交给我一篇以今天看到和感受到的题材写的作文，随后假装严肃道别想忽悠我，必须三百字以上，说完还不忘摆出凶巴巴的表情，逗得同学们笑声一片，氛围好不热闹。此情此景，伴随着欢快清脆的歌声，少年时代的童真久久回荡在高原上空，使得荒芜的高原有了一抹灿烂的风景画。孩子们午后穿着厚实的棉袄在夕阳的斜射下身影拉的很长，瘦小的身影们缓慢的移动着，额头的汗珠滚落划过通红的面庞，脚步蹒跚着前行着，看到这里，张格格老师心疼不已，只见她朗声说道：同学们，我知道大家体验这样的生活很辛苦，但请你们永远记住“会