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    说第二天白班他也在，病人如果血液检查异常，再挂号来看。病人非常礼貌地表示，排队是基本常识，一定会遵守，不给医生添麻烦。走之前，再次向赵彬道谢。

下班时间到了，赵彬看完病人，脱下白大褂，到地铁口那边等罗铭遥下班。本来以为今天开题，罗铭遥已经跟组上请了假的，结束就出来的话，应该比下班时间早，没想到他在地铁口等了好一阵才看到罗铭遥过来。

罗铭遥低着头走路，显而易见的情绪不好。

赵彬赶紧过去，也不管离医院这么近，会不会有熟人看见，一把抓住他手臂，问道：“这是……怎么了？”

罗铭遥头埋得更低，赵彬差点以为他要哭了。过了一会儿，大概是心情平复了一点，整了整书包带子，抬起头来说道：“赵老师，开题也出问题了……”

开题报告安排在下午时间。内分泌科今年一共32个学生，包括硕士、博士研究生一齐开题，每个人报告时间5分钟，分为汇报和提问环节。开题只需要报告实验背景、实验方法、预计结果。

罗铭遥排在第三个讲。

本来靠前的位置就让他有些紧张，讲的时候难免出现一点结巴。他偶尔错眼看看台下，就看到老师们都紧盯着他背后的投影，手里拿着纸笔记录着什么。他感觉手心发汗。这几年他跟周老师在外面讲课的机回不多，没见识过太大场面，开题这个阵仗本来就很正式，又都是科室里认识的老师，有几位平时严肃较真，很有点威慑力，让人更加紧张。

等他讲完，台下稀稀拉拉地传来些掌声。然后是提问环节。一个老师抛出个很简单的问题，这个是他准备过的，很快答了。一般情况下，就是两个老师走过场一样各问一个，开题报告就过了。没想到，第二个问题的时候，科主任直接拿起了话筒。

罗铭遥紧张地抓了抓衣服。

“这个……”主任看了看面前的资料，“这个罗铭遥同学，你是周宏斌老师的学生是吧。”

“是的。”罗铭遥回答。

“我看了一下，你这个课题，你这个和我的学生马帅，去年发