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    在来之前甚至已经在心里决定了，如果今天苏熠还敢不换衣服，她一定要把他拎到太阳底下暴晒一整天，谁来说情都没用！

透过玻璃窗悄悄往里望去，班主任就看见苏熠穿着一件短袖衣服沉默的坐在角落里，昨天的高领长袖已经被他换下来了。

只是令她觉得无比刺眼的是，苏熠裸露在外的手臂和脖子上全都带着一些陈旧的伤痕。这些伤痕并没有她以前在苏熠身上检查到的那样严重，但在对方幼嫩白皙的皮肤衬托下，却仍旧显得触目惊心。

看到这些伤痕，班主任的呼吸都停顿了片刻，但随即涌上心头的却是压制不住的羞恼：这孩子是怎么回事？如果穿长袖高领衣服只是为了遮掩身上的伤势，那昨天在她问的时候，他就应该直接说的啊？现在这样显得她跟个坏人一样！就这闷不吭声的古怪性子，也难怪他亲爸都不喜欢他，真是活该。

班主任冷哼一声，没有惊动任何人的悄悄离开了。

从这天开始，班主任不再给予苏熠特殊的关照，也不再找他去办公室谈心，更加不关心他有没有再被欺负，反而时常会故意无视他的存在。

班里的孩子们最是敏感，他们第一时间感受到了班主任老师对苏熠这种微妙的态度转变。以孩子王为首的几个坏学生们仿佛拿到了尚方宝剑，欺负起苏熠来更加的变本加厉。

就像暴力和恶意会传染一样，班里其他原本对苏熠并没有恶感的学生，也在这种氛围的影响下对他产生了一种从众的厌恶与排斥心理。班里有不少人按压不住心中蠢蠢欲动的欺凌欲，很快加入了校园霸凌的行列。

这种集体欺压不仅仅只存在于身体上，甚至还有精神上。即便是那些没有动手的人，也往往通过一个鄙夷的眼神，一两句凭空捏造的恶毒话语，一个个默契又恶意的无形排挤，也足够给默默承受这一切的人带来巨大的精神伤害了。

默默看着这一切的肖越宁突然觉得，有些时候，学校甚至是比社会更加残酷的环境。因为这些心中充满破坏欲的孩子们的心志并不成熟，所以他们所表现出来的恶意也往往更加的□□与尖刻。既不懂得收敛，也没