2.合影，记录现下的美好，昭示未来的不幸 (第2/3页)

个学校欺压的效果。

    满脑子想法的少女在纸上瞎画着，很快就吸引了雪村久亚里的注意。

    “梦子，上课不要开小差啊。”

    白川梦子抬头看向已经走到自己面前的老师，抱歉了两声，脸上尴尬一笑。

    雪村老师的衣服图案跟胸部已经快成一个效果了，那么晃眼，又忍不住时不时看下。救命，以后已经不能直视胸部了。

    注意到雪村久亚里面对班上情形的无奈，却又能很快恢复活力，继续授课。白川梦子再次觉得她厉害。忽然有种想跟对方拍照的冲动，总感觉现在不拍，以后就没机会了。

    嗯？她为什么这么想？明明天天都会见面的。

    但白川梦子也没多想，她一向是随心所欲的，以自己的意志与兴趣为导向行动。

    既然有这个想法就去做好了，万一以后后悔了可不好了。

    等到一天的课程结束，白川梦子拿着手机便向雪村久亚里走去了：

    “雪村老师，能和我拍个照吗？”

    “欸，可以啊，梦子同学怎么忽然想跟老师拍照呢。”雪村老师这般问道，但也没等着她回答，便贴着白川梦子便摆好了pose。

    拍照键按了以后梦子才回答：“啊，主要是觉得老师长得漂亮，身材好好，想跟美女老师拍一张嘛。”

    虽然只是自己一时兴起，但夸奖的话总是好的，甚至白川梦子还配上了有些腼腆不好意思的神情。

    听到这话的雪村久亚里果然很高兴，她挺喜欢白川梦子这个学生的。她似乎并没有受到压抑环境的影响，成绩不理想估计完全是自己没想着学的原因，但对方也不为此感到困扰，她也没想着说梦子有天赋就让她好好学习。

    在雪村久亚里看来，成绩固然是重要的，但却也不是唯一的选择。哪怕对方年幼，自己又身为老师，却断然不能轻视对方意志，尊重对方的选择，再