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子，男娃又比女娃被更多的大人期盼需要，苏枣虽懵懂，却能敏锐察觉。

同龄的伙伴也不会给她这种感觉。

村里的孩童四处串门，天天走几步就能看到，说谁比谁独特重要，仔细想也没有。

最独特的还是六郎。

需要翻墙，保密，悄悄见面的伙伴，后者因为付出的更多，似乎就更看重一些。

六郎的行为，总是能引发苏枣思考很多东西，六郎跟村子里的人相比，是那么特殊的存在。

不知道的事情，随着年岁增长，永无止境。

村里的同龄玩伴，没有几个像她一样好奇心重，问这问那，只有六郎，跟她一样，总是有很多不明白的事情。

她和六郎可以互相交流。

而且六郎不明白，可以查那种密密麻麻全是字的书，然后过几天再告诉她。理即便找不到书中的答案，六郎上课的时候，可以问他的“云先生”，有时候也能得到收获。

可惜她大部分听不懂。

等待六郎上课，因为各种答案，变得有意义。

去年夏天，六郎给了苏枣一顶斗笠。

今年夏天，苏枣给了六郎几杆荷叶。

能够偷溜的机会很少，每一次都要做好多准备。

六郎不知道从哪里弄来了粗布的衣服，每次跟她钻狗洞就换上，鞋子也换了。苏枣不知道六郎怎么岔开看着他的人，有时候她隔着很远会感到有人在看她和六郎，可是回过头，又没有见到人。

只有一次苏枣来的太早，差点与守门的瞎眼老汉碰上，只差一步路，绕过芙蓉花树就要看见，幸好，瞎眼老汉脚步一顿，又转身向回走了。

苏枣吓得心跳都快了好多，见到六郎都无法平复。

她跟六郎说，六郎却很平静，眼睛带着笑意，脊背笔直，握着笔问她：“枣儿要不要学认字。”

“又来了，我才不要呢。”

雨水涟涟的时候偷溜出去，没什么好玩的，便去河里，折几杆大荷叶，握着有些毛刺的梗杆，用锄头掘开一块泥，从里头取下几条红色蚯蚓拴在自制鱼竿上，钓鱼。苏枣坐不住，钓鱼钓不到多少，溪水抓鱼倒是很再行。

六郎做什么都认真，钓鱼的时候也认真，稳稳的坐着，握着鱼竿的手也很稳。但身旁的苏枣一双小腿到处晃