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这个年过半百的老教师，实在想不出什么合适的措辞给予面前女孩安慰，摸向烟盒的手,更是几次伸出又落下，转而有一下没一下地敲着桌上教案。

许久，才憋出一句：

“我理解你的难处。这么多年了，你心里一直惦记着这件事，确实是会想不开。”

“……”

他有些欲言又止。

“我也知道你是什么想法。但是舒沅，老师、老师不是不想帮你……”

面对着昔日门生的滂沱热泪，说没有触动，说不难过都是假的。

可他朱建邦毕竟还是城南记录在职的教师。

三十年来，条条框框的规矩摆在那。如果连他也站出去指认学校，指认体制，这么多年一起工作的同僚和上司会怎么看这件事？以现在这样过激的舆论环境，人们又会怎么看他这个“保护不力”的老师，会不会转过头来指责他，有什么资格站出来去和那些当时“心智都不健全”的未成年人搞对立？

就在不久前，已有活生生的先例在前，他已经见证过舆论下普通路人的惨烈。

所以，即便再悲慨，再难过，顽固到底的理智，却依然不住劝告他，在这个时候选择跳出来，绝不会有什么好的结果。

“老师快要退休了，最多再带一届高三学生，就要回家养老……”

到最后，只能极委婉地低声说：“我当然希望你可以堂堂正正告诉他们你是对的，但是希望你能理解，舒沅，老师说的话不仅要对自己负责，还有很多我的同事，我的家人，如果我……有很多人都会被连累的，你能理解吗？”

他已经不再是少年或青年，怀揣着敢想敢做，敢作敢为的莽勇。

——舒沅显然也迟来地意识到这一点。

即便刚才她哭得失态，花了足足十来分钟，才勉强平复情绪。

这会儿低头抿了几口热茶，头脑逐渐清晰，再开口时，那种无声的痛楚，终究又被她轻松掩饰得弱不可闻。

“嗯，没事，我理解的。”

甚至主动勉强笑了笑，先一步转开话题：“……其实今天来之前，我也联系过几个其他的科任老师。”

“最开始说好了一起吃饭，但是忽然老师们又说有事要忙，都不能过来了。我当时心里就有预感，知道可能是我太强求了。因为我