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在学习的状态。

而领导也看到了她的努力和能力，于是决定把新员工入职培训这一块交给叶梦晨负责，慢慢让她从最基础的培训做起，强化自己的能力。

第一次给新员工培训时，叶梦晨提前一个星期开始做准备。她不仅认真观摩以往其他培训师的培训课题，还把自己最初进入柏氏当实习生时的笔记本找了出来，通过自身对培训的认识和其他培训师的培训课题，重新制作了一个具有叶梦晨特色的培训课题。

当她把两个新员工入职的培训PPT发给陈亦煊的时候，她把署名去掉，让陈亦煊站在中立的角度去看待这两个PPT。

最终，陈亦煊给出了答复：“从这两个PPT的内容来看，A是B的补充说明，或者说A是B的升级版。我的建议是你使用A这个PPT。”

听到陈亦煊说A这个PPT更加适合用来给新员工培训用，叶梦晨露出了开心的笑容。原因很简单，这个被她命名为A的PPT，正是她新鲜出炉的新的培训PPT。

有了陈亦煊的认可，隔天叶梦晨把PPT递交给上级领导过目的时候，信心也提升了不少。

果然，培训主管一看完她的PPT，眼前一亮，对叶梦晨也是格外的赞赏。她给叶梦晨的评价是：不被现状所局限，懂得利用发展的眼光看问题。

其实之前那个B的PPT是柏氏创业之初就一直沿用下来的。每年会做一些修改，但改的更多的是与公司制度有关的东西。

而这个PPT经过了无数个培训师的手，却没有人像叶梦晨一样懂得对这个PPT进行升级和改造。

其他的培训师，更多的只是想着怎么把这个PPT的内容用声情并茂的方式讲了出来。考虑的是自己能否讲的好，能否讲的生动明白。

叶梦晨考虑的则是如何通过培训让新员工能更好地熟悉和了解柏氏，如何让新员工对柏氏有归属感和憧憬。

所以说，叶梦晨的主动求变真的很受领导的赏识。通过她的培训，领导相信新员工们肯定能更快地熟悉和了解柏氏，更快地对自己的岗位有一个全面的认识，也能更快地融入到工作中。

而为了验证自己心中的想法，也是为了考验叶梦