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单，就是一些简单的汉字和十以内的加减法。

结果很快就出来了。

雨文对众学生在这半年来的收获还是感到挺满意的，只是山岩画是一个问题。

她的成绩很惨淡，对错细节就免谈了，反正没几道答对的，不忍直视。

这也是雨文不愿意收成年学生的原因。

小孩，可以用填鸭式的教学方法，可以培养她的学习兴趣。但是成年人，她的世界观、她的兴趣，都已经比较固定了，改造的余地已经不大了。除非她自己很想学习，就像河溪敏、河溪英、夏草那样的人，敢于自己走到雨文的身边，否则雨文是不会教一个成年人这些枯燥的知识的。

但是山岩画的问题挺特殊，她是自己跑来的，这说明她很想学习。

“可能是我的教学方法或教学内容有问题吧。”

实在找不到山岩画什么毛病的雨文，只能开始自我批评了。

本着有教无类、因材施教的原则，雨文觉得山岩画可能在绘画方面比较有天赋。不过雨文自己并不擅长美术，实在不适合当美术老师。

不过身为一个校长，雨文是不会在学生面前承认自己的缺点的。于是经过搜肠刮肚，雨文决定教山岩岩一套透视法。

在现代社会中，透视法不算什么特别的绘画技巧，大家上美术课时都能学到。只不过现在是原始社会，雨文可以保证，这套透视法在几千年内是独门秘方。

雨文把山岩画单独领到了自己的卧室，将这套透视画法口诀传授给了她。教完之后，雨文只说了一句话：“师傅领进门，修行在个人。”

然后，把眼一闭，拿出一副高人范儿，让山岩画自由发挥去了。

可能这个路子走对了，山岩画用了不长时间，画出来的东西就很有写实感了。又用了不长的时间，她的一手炭笔素描已经独步天下了。庄园里不少人都慕名而来找她画肖像，很快她就成了远近闻名的大画家。

看了她的作品以后，雨文心里有点不是滋味，按理说老师教出来了一个有出息的学生应该感到高兴，她也不是没有高兴过，只是有时觉得：‘自己被一个原始人超过是挺没面子的事。’