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    么容易轻轻掩盖过去。

当所有人坐下后，心理老师开始简单的自我介绍。然后不到几分钟，就有人陆续开始提问。

“我一直有一个问题想请教一下您，我们读书以后一定会有一个好工作吗？我们这么兢兢业业，到时候换来的一定会是我们想要的结果吗？我们现在所做的。对未来，对为我们没有任何的保障。我们还真的要这样一意孤行吗？”

第一个提问的就是那个几个月前还趾高气扬的那个班长，可是现在她似乎非常憔悴，大概是因为顾莹莹得了国家级三等奖的原因，也或许是因为她自己在各种竞赛中失利。一次次得被自己当初看不起的文科生反超，使得她现在的精神状态和之前相比，简直判若两人。对于学习知识毫无保留释放出热情的她，在这个时候立场竟然开始有了动摇。

听着她的话的老师一直在默默地听着，也不插话，最后听她讲完以后，就开始有针对性地回答问题了。

“这位同学，首先我觉得你的观点就有错误，学习这种事是不能用一意孤行来形容的。”她抬了抬镜框，对着那班长有点愤怒的眼神，真挚地说，“的确有可能，你的付出与你的回报并不一定能成正比，可是即使这样也不能是你不努力的理由，就算。未来会辜负你，你还要在现在去相信他。你连未来都不肯相信。那你的动力，该是多么的缺乏呀。”

“我知道面临高考，你们的心态或许都有点焦躁，有些事一碰就可能出了你们的逆鳞，但是你们知不知道，但凡成功之人，他背后的努力，一定不是你们考虑想象的，就算真的有你所说，有些人他在学业上并没有太高的成就，但是他仍然混的风生水起，那他在别的地方一定付出了鲜为人知的努力，我不能从表面来判断学习的重要性。毕竟学习就是一个终身的过程。”

在她说完后，又有另外一个同学站起来说，“可是老师你不觉得我们真的很累吗？我们每天起得那样早睡得那样晚做了那么多的卷子，我们真的非常非常累了，不觉得我们或许有那么一点。吃多让人同情吗？”

这个问题比上个问题就小很多了，他注重的是实际，这样的问题也更好解答。那位是心理师没多想，就笑着对他说，“你们的确很累，但是并不值