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    钱，有钱的意思就是孩子的出路不止一条——一年几十上百万的留学费用，在沈泽爸妈眼里根本不算什么。

学习再差又怎样呢？往新东方一塞，糊糊弄弄考个雅思托福SAT，出去四年镀个海龟的金不也是出路？

这世上确实没啥公平可言，普通孩子老老实实，只能将高考当成咸鱼翻身的唯一机会，沈泽四处惹是生非，还能对高考不屑一顾。

历史老师说：“沈泽，你说一下希腊先哲的精神觉醒这一章讲了什么？”

沈泽烦躁地道：“大概是讲了精神觉醒的希腊先哲吧。”

班里哄堂大笑，苍老的历史老师却不打算放过沈泽，刀子般锋利的目光盯着他，显然得不到正经的答案就绝不罢休。

顾关山在下面小声提示道：“讲了泰勒斯、智者学派和苏格拉底、亚里士多德——”

沈泽厌烦地重复道：“智者学派和亚里士多德。”

历史老师方点了点头，说：“哪怕是面子工程你也得给我装出来。……顾关山，剩下的问题你替你的同桌回答。”

顾关山站了起来；沈泽一动椅子，历史老师冷冷道：“沈泽，等顾关山回答完再坐。”

“顾关山这个学生——”老教师平淡地道：“我觉得在座的大家都认识吧？成绩不错，上课喜欢开小差，她的小漫画我看过，非常喜欢。”

顾关山一阵说不出的不自在，她站在沈泽旁边有种手足无措之感，班里没有人说话——大家心里都明白，老教师说的是对的。

历史魏老师说：“顾关山和沈泽不太一样。顾关山我问你一个难一点的问题，智者学派的代表人物是谁，它的积极与消极影响是什么？”

太阳光透过枝丫映着黑板，窗外大雁南飞，初秋天高云淡。

顾关山站在浑浊的、粉笔灰飞扬的空气中，不看书，朗声答道：“代表人物是普罗塔哥拉。智者学派的积极作用是否定神或者命运等超自然力量左右人的作用，树立人的尊严。消极作用是过分强调个人主观感受，为极端个人主义打开了方便之门。”

历史魏老师赞许道：“背过了？”

顾关山挠了挠头，不太好意思地道：“没怎么背，把学案填了。”

老教师点了点头，说：“还是那句老生常谈