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    一声,“我给大家都报上名了啊。”

然后就给全班同学,四科竞赛都报上名了。

在顾盼听来，那句话更像是通知，而不像是询问。

但是真正报名是一回事,去参加考试又是另外一回事。很多重点班普通班的同学们，还会抱着重在参与的想法报名考试,甚至有很多从来没有听过竞赛课的学生，抱着买彩票撞大运的想法去考，心中想着万一自己运气好,能考出一个省一等奖呢？毕竟自己平时成绩也不错啊。

但是这种荒唐的想法,省理科实验班的同学们，没有任何一个人有。他们学习竞赛课有多辛苦,自己都是知道的,一分耕耘一分收获，虽然说学得好的人不一定考得好,但是考得好的人肯定学得好。即使高一的时候学过几个月的数学或者物理或者化学竞赛，后来放弃了的竞赛科目，省理科实验班的同学心中都清楚,一旦半途放弃了，就根本不可能再拿到省一等奖了。

一直在专心学着的科目，每年也只有那么一两个极优秀的学生能在高二就能拿到省一，他们自己的丰收季，是在一年后。

吕凯文让所有的学生都去考一考，也只是抱着让同学们都抱一沓省二的证书回来的念头，老师比同学们更清楚，省一肯定是拿不到的。

省二的证书，虽然没有用，既没有保送资格，也没有高考加分，甚至在大学自主招生的时候，省二等奖的名头写上去，大学的招生老师也都清楚是怎么回事，几所最好的大学里，没人觉得这个有含金量。

但是说它完全没用，倒也不是，毕竟是全国统一的竞赛考试，如果出国的话，申请资料里多添一笔获得省二等奖，总是好看一些的。而且对于实验中学而言，每一年招生时的宣传册上，总是要写去年我们的学生获得多少省一等奖，多少省二等奖的。

很多远远不如实验中学的高中，都拼命鼓励学生去参加竞赛，拿个省二等奖回来就很开心了。实验中学如果因为不重视，明明去参加考试就能拿一个省二回来的学生，全都没有参加。最终拿省二的学生人数还不如那些差一等的高中多，岂不是吃了大亏？

毕竟教育局的领导和学生的家长，看到的只是一个数字，实验中学总不能对他们说，我们的学生都有实力拿省二等奖，只是他们懒得去考吧？

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