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起茶，悠悠抿了一口，然后再拿起扶尺，继续敲了一下。

众人一副苦大仇深的表情，只想催着她尽快往下说。

宋问回味了一下茶香，终于继续说：“思想是从哪里来的呢？从你的见闻里，从你的阅历中。”

“所以我说，要想做得更好，就要更为辛苦。因为我支持学生学的杂。不必学的精，但是于万事，于外物，要有一个最起码的见解的与认识。”宋问，“这次课，我和你们讲行文结构，之后几日，我也会讲这个。但是再之后，我就不会。我可能会跟你们说算科，也可能跟你们讲明字，或许还有天南地北的事情。”

宋问将之后的事情，都清楚的交代了一遍。在众人急得牙咬咬，就快忍不住的时候，才终于开始切回正题，说结构。

她现在手上只有一份和李洵拿的例文，让他们互相传阅，然后一面不急不缓的讲解。

不过就是一些简单的方法。和他们标明了一下，什么叫重点，什么要取舍。

然后教他们如何列大纲，如何控制住内容长短。

再对着例文讲解了一番。最后重新选了个策论的题目，让他们尝试列出一份大纲，互相间探讨。

真讲起课来，时间是过得很快的。宋问也说得很累。

中间休息了一阵。在学生中间巡视，查看他们的成果。

这次的学生，真是老幼皆有，且资质高低不同。她只能深入浅出，以后再慢慢筛选。

一个半时辰后，宋问说完了，便站起身，准备离去。

众人还坐在位置上，互相向讨论。

宋问走去柜台，让跑堂把李洵的文章贴到墙上，或是托人写到墙上也可以。然后带着林唯衍走人。

宋问走到门口，众人纷纷让开一条路开。紧张推搡中，有一名年轻人不慎被挤了出来。

他神色有些慌乱，站稳脚跟，匆匆又退回到人群里。

宋问看着他的脸，回忆了一下道：“你是……太学的学子？”

那人脸色微便，转身即跑。林唯衍上前一步，抓住他的衣领