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虽然邓小康已学会我叫邓小康这句话，但是他从来没有主动说出邓小康这个名字，因为在干预学习中设置的情景环节是邓小康向陌生人介绍自己的名字时会说出姓名，而在通常环境中，他还没有学会说自己名字。

陈北再次问这个问题之后，邓小康终于把目光转移到陈北脸上，在陈北又问了一次小黑子是谁之后，邓小康指着小黑猫玩偶，然后小声道：“它是小黑子。”

“我的妈呀。”陈北几乎当时就捂住了嘴，她几乎是不可置信地问道：“这是你给玩具猫取的名字吗？”

其实陈北对于自己提出这个问题后，邓小康是否能准确理解这个问题，以及能否回答这个问题，是完全不报任何希望的，毕竟他是来自星星的孩子。从邓小康出生到现在，自闭症的他不会跟任何人包括父母进行任何正常交流，这里任何的交流包括语言、眼神甚至是感情，他也不会将学到的名词跟实物进行准确的联系，更不要说为生物或动物取名这种事情了。

简单来说，普通的孩子看图学物能掌握许多名词，一旦图里的物品在现实中出现，普通的孩子能一下叫出这是小鸡，那是小鸭。而同样学习看图学物的邓小康就无法指出现实之物是什么，因为在他的思维里小鸡就是图片上那只黄色小动物，而不是眼前现实会跑的小动物。而要让邓小康学会正确认知现实的生物名字，要通过家长长期干预训练教会邓小康才可能达到，所以，像为身边之物取名这种事情，就更不可能了。

可让陈北更加意外的事情发生了，邓小康呆板地看着陈北，然后机械地回答道：“小黑子告诉我的。”

第120章

“天啊。”陈北感觉今天一早的她思维已开始混乱,她焦急害怕又迟疑,然后小心翼翼地坐在儿子床边，指着枕头边的黑猫玩具，说道：“它的名字是小黑子，它告诉你的。”

邓小康的目光没有和陈北有任何交流,只是落在猫玩具上，打了一个哈欠，发出啊也的古怪声音。

当时，陈北决定给学校老师打了一个电话,她担心自己的儿子是出现幻听的症状。

手机里铃声响着，而这时邓小康突然抬头主动且是生平第一次含糊不清地问道：“小黑子问你是谁？”问完这个问题之后,邓小康又低下头摸着小黑猫玩具。

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