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    沈熠这么听话的学生，宝灯还有点儿适应不了。

上课前，沈熠心里没底。毕竟老师在学校里也总讲作文要怎么写，他不还是学不会？

结果宝灯讲了没几分钟，他就听入迷了，因为她和所有人讲的都不一样！高分作文有套路，可她偏偏没讲那些套路！而是像是讲故事一样，把历史人物和事件串联起来，绘声绘色，生动入迷。

桌上的笔记一直没翻开，她更像是想到哪里说哪里。大方，自信，博古通今。

从诗词歌赋，讲到琴棋书画，从历史名人，讲到俚语典故，给沈熠听得一愣一愣的。

一节课快结束的时候，宝灯和他说：“不管哪种文体，你通篇都写中心思想，是很空洞乏味的，要从事件出发，以情动人或是进行辩证。正因为作文是检验你文学素养的一种方法，所以我要你积累更多旁人不知道的知识，使你的作文看起来高大上。”

沈熠心情很激动，耳朵尖儿都红了，这几年他写作文都靠硬憋的，半天也不出一段来，可听宝灯一席话，他竟有些开窍了！

他站起来和宝灯说：“学姐，我有点思路了！有理有据的事例，永远比平铺直叙更精彩。”

他之前写不出来作文，是因为没东西可写，但在宝灯的指导下，慢慢积累，总会有突破的那一天的！

宝灯赞许地看着他：“你很有悟性。”

沈熠摇头，崇拜起她来：“都是因为学姐你懂得多，讲得好。”

宝灯心说因为我就是历史的见证人啊。

孟丽敏在客厅中坐着，也能听到宝灯和沈熠的谈话，心里一块石头落了地。

为了感谢宝灯，她当天中午一定要留宝灯吃顿饭再走。宝灯虽然不善谈，但是善于倾听，很容易博得其他人的好感。

孟丽敏性格十分开明，和宝灯说起沈熠来：“这孩子很喜欢声乐，我就建议他年末报考帝影的艺考试试，他死活不同意，说唱歌只是兴趣。啧啧，还不是怕考不上丢人。”

沈熠是把宝灯当成老师看的，此刻十分窘迫地和孟丽敏说：“妈，你快别讲了。”

别的孩子玩音乐家长都觉得是不务正业，到他这，孟丽敏天天夸他长得帅唱得好，要他去当明星……唉，一言难尽。

“你看，还不准我说。”

宝灯看着他