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，他所讲的内容与谭硕所讲的内容从不同的角度彼此呼应，也终于让大家明白了这个作品能获得如此成功的一个重要原因。

这是创作者与演奏者的一次完美配合——作曲家有了演奏家的帮助，可以随时对作品进行试奏和调整，让作品自诞生之初就适于舞台演奏，而演奏家由于全程参与和切身体验了作品的创作过程，也自然对作品有着深入的理解和认识，演绎起作品来更加得心应手。两个挚爱音乐的灵魂在此过程中彼此碰撞，高度融合，才使得作品也有了灵魂，发出动人心魄的生命之音。

这样的一场讲座，无论是作曲专业还是演奏专业的学生都觉得受益匪浅。两人先后讲完，讲座便进入最后的提问环节，只见主持老师话音刚落，台下就有数不清的手举起来，这个机会实属难得，谁也不想错过。

第一百一十章

学生们的问题不仅仅涉及刚才所讲的内容，更多的是从音乐艺术的角度提出的更为宏观的问题，或是在学习和练习中所遇到的问题和困惑，从每天练琴的时间到如何克服创作瓶颈，问什么的都有。由于这是学校组织的教学活动，在场的媒体只是上前拍了些照片，并没有加入提问的行列。但媒体关心的某些问题也是大家关心的问题，于是在几轮问答后，就有同学问秦海鸥将来有何打算、是否还会继续演出。

秦海鸥的回答是肯定的，不过并没有透露具体的日程安排。除了在舞台表演的时刻，他极少会给人距离感，这时话题突然由答疑解惑转到他自己身上，学生们无甚顾忌，很快就有人提出一个敏感的问题：“去年你为什么突然就停止了演出，现在又为什么决定要复出了呢？”

这个问题一问出口，不仅秦海鸥沉默了一下，全场也瞬间安静下来。所有人都想知道问题的答案，但所有人也都知道这个问题实在太过敏感。在座的师生们有的惊讶，有的观望，有的期待，有的则认为在讲座上问这样的问题不合时宜，便向提问的学生投去不满的目光。但记者们的反应只有两种，一种是兴致勃勃等着秦海鸥回答，一种则是认为问了也是白问，毕竟这个问题早已不知被多少媒体直接或间接地问过，却只能得到于豆豆一个极其官方的简