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。”

孟思扬说：“我明白了。”

康东也没管他，在旁边走过去了。

但孟思扬这本书算是从阅览室“借”的，怎么能撕？孟思扬想了半天，做出一个决定——先把这本词典抄写一遍！这也是个相当宏伟的工程。抄完一遍后再撕，就无所谓了。另外，抄完一遍词典，凭他的记忆力，至少也能记下三分之一。牛津词典的词汇量，三分之一也是个巨大的数字，关键是孟思扬分不清哪是常用单词哪是不常用的，如果经常在自己的作文里出现怪癖词汇，看起来也别扭。不过他很快发现，牛津词典最后有一个“释义用词表”，所有用来解释其他词汇的词不超过这个表中的三千词的范围。孟思扬就决定先把这三千个单词记下来。他不遗余力地把这三千个单词浏览一遍，碰到不会的就在旁边草纸上记下来，然后一个个翻到前面词典里面去查。当然查到的单词的释义也全是英文的，里面也有不认识的单词，不过反正释义里面的单词凡是不认识的他也都是要背的，就也记下来，接着查，直到找到一个能够全部看懂的释义为止。结果是第一个不认识的单词，查它的释义，以及释义中不认识的单词，一串下来，就罗列了一堆几十个单词，甚至这些单词出现了嵌套循环解释，不过孟思扬也不是笨蛋，就算个别单词不认识，联系上下文猜也能猜出来了。不过这个浩大的工程进行没一会儿，就下课了。

孟思扬这时忽然注意到，何冬娅并没穿校服。她刚准备起身出去的时候，孟思扬叫住她：“哎，你……怎么没穿校服？”

何冬娅说：“我带到教室里了。”

孟思扬说：“可是……跑操的时候要穿校服。难道你在教室里换？”

何冬娅脸色顿时拉下来，说：“我套在外面。”然后头也不回地出去了。

不过夏天都是穿的短袖校服，短袖外面套个短袖，要多别扭有多别扭。

第一节课是物理，老师拿着前天测验的卷子进来。孟思扬已经知道了自己的成绩，不过就算他不知道，他也不会太在意考试成绩。他早不像其他学生那样重视分数了，何况不过是个课堂小测验。但其他的学生总是试图在任何大小考试中证明自己的能力。

老师把卷子放在讲台上，说：“说一下上节课测验的成绩。