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其实参不参，他不介意，就是怕天子不理解，唉，做个先生也不容易。放下笔，吴岱栂又叹了口气，决定趁别人没参他本前，先写个折子问问天子的意思。

天子是啥意思，吴岱栂尚且不知，看着李橪拎着拜师礼到来，想到的问题绝对不是在场人会想的，吴岱栂觉得后世老师们收家长的礼，时不时的还会暗示家长送礼绝对是从古代传下去的。管家把李橪送来的礼收下，这礼不收不行，李橪的身份摆着，又有圣旨跟着，礼若是不收便是抗旨。礼送上之后，李橪开口提的第一个问题，不是什么时候可以过来跟着学习，而是为何灯会亮。“自从装了电灯之后，学生便一直考虑这个问题，问了很多人，也去了工部，他们也说得不是很清楚，学生想请先生解惑。”

吴岱栂乐了，学生不是他教什么，对方点头就行，能问出问题来，才是真正思考了。吴岱栂给李橪讲了一些如何发电，如何再通过电让灯发亮，电还有很多的用处，只不过现在没有过多的人研究。电给人方便的同时，也带有危险性，过高的电压会电死人，可以说能杀人于无形。

李橪还是第一次听说电能杀人，瞪大眼睛，一脸惊讶的看向吴岱栂，“电居然是此等危险之物，为何学要用？”

“因为电带来的方便远比它的危害要多，所以要用，当利大于弊时，当是选利，为了让弊端降得更小，便要学会更多防范和降低事故的方法。”吴岱栂觉得这么简单的道理不用他教，李橪应该懂。

☆、第165章一六五

在这个时代呆得越久，吴岱栂越有一种缺人才的感慨。人们的思维方式固步不前，哪怕是指明了方向，很多事仍得指一步才走一步，不指便不走，这让吴岱栂觉得非常的疲惫，他把电弄出来了，电灯也有了，可没有人围绕着电，让它发挥更多的作用，大家接受新鲜事情的能力很快，可转眼便有一种理所应当，没有人去研究其背后有什么意义。也不能说所有的事都是指一步走一步，比如军火，便是让吴岱栂着实意外，也许是有专人盯着，也许是觉得军强则国稳，总之军火的发展着实出人意料。

从最早的竹管，到现在的地