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着怎么逃避不上学，变成了每天最期待的就是上学日，腼腆如他还难得地自告奋勇跟老师提出要和雕雕坐一块儿。

对这个“问题学生”难得表现出来的积极，作为老师的当然二话不说就答应下来，况且以姚筑的好成绩，说不定能拉凌淼思一把。

凌淼思就这样开心了一个星期，每天一大早就在雕雕家门口等他一起上学，作为一个“学长”，他还很贴心地给雕雕看了自己的书，虽然书上干净得一点笔记都没有，但他还是尽自己一切可能地给雕雕提供最好的服务。

然而一个星期后，凌淼思就察觉到事情开始不按自己想象中的剧情走。

最开始是雕雕让他帮忙抄笔记，后来是雕雕邀请他到他家里写作业，再后来，不知不觉就变成了——

“我跟你说过几次了，这个公式不是这么用的，这是二年级的知识点吧？为什么你都三年级了还能错？”

“这个拼音用错了，是前鼻音不是后鼻音，你爸爸写文章那么厉害，为什么你一点都继承不到他的优点？”

“老师说了这里是虚线，是要折起来的，不是剪开，哎……你让开，我先帮你贴回去。”

……

……

诸如此类的对话每天都在上演，凌淼思又开始变回那个不喜欢上学的凌淼思了。

但是雕雕不是凌雨洛，不管他装病还是真病，每天风雨不改地到他家里将他拉起来上学，上课不认真听就捏醒他，不记笔记就让他抄自己的，不记一次罚抄十次，在如此强权下，凌淼思再不愿意也得跟着学。

饶是这样，凌淼思的学渣属性一直到升上高中，也还是没能摘掉。

凌雨洛和于琦对他的学习简直操碎了心，想不明白这孩子到底哪根筋搭错了读书怎么就是这么差，甚至他们还偷听过雕雕给他开小灶，那些做题过程通俗易懂得大概连小学一年级都能听懂，偏偏这孩子就是榆木脑袋，怎么说也说不明白。

但是纵观凌淼思身边的人，最操心的莫过于雕雕了。

以姚筑的成绩，别说本地最好的学校，就算是首都排名前三的中学也能轻轻松松地考进去。

但是这孩子像是完全不把自己的成绩或前程看在眼里，犯冲似的只盯着凌淼思的成