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绩虽然不算太好，但是过本一线还是一点问题都没有的。即使林书宇理综还得比苏年差个几十分，可他的语文一般是可以小胜苏年几分的。这么算来，这次怎么说过本二是没有问题的了！

这才努力了不到一个月啊，成绩进步这么容易啊！

林书宇心中顿时出现了一幅美好的景象图：年级大会上他和安泽站在一起被表彰，安泽用赞许的眼光看着他，仿佛在说“你真棒”……

但美好的幻想立刻就被打破，因为他想起来，安泽在年级大会上是从来不亮相的。每次表彰都是“只闻其名，不见其人”。

算了算了，名字在一起也行啊，林书宇退而求其次地想到。开心忘怀的他丝毫没去考虑，名次越靠前，智商及学习方法起到的作用就越大，想要进步，远不是单靠认真就可以实现的。毕竟，努力的人有那么多。

晚自习的时候，班主任孙景神情凝重地站在讲台前，手里拿着一张纸。

用脚趾头想想也会知道那是成绩单。全班同学埋头写字，不敢成绩好的坏的，都不敢发出一点儿声音。

偏偏孙景没有任何动作。他干脆坐了下来，拿出一支笔，在本子上刷刷地写着什么，直到第一节晚自习下课，也没有说一句话。

虽然林书宇目前来说对这次考试自我感觉极好，但在下课之后班里仍一片寂静的氛围里，他也不由得忐忑起来。

万一错了些很简单的题呢？

望了一眼窗外，林书宇无奈地想，今晚是没法去操场上的“秘密基地”了。

第二节晚自习课开始之后，孙景总算开始作为。他站到教室外面，几乎一个一个地把学生叫出来谈话，林书宇听了几个名字，也没判断出来孙景到底是按照什么样的顺序叫人的，反正明显不是名次。

“林书宇。”

总算到了自己，林书宇起身走过去，心里七上八下。

“看得出来，你这段时间学习很认真，这次考得不错，比本二线高21分。”谈话一开始，孙景先给林书宇喂了一颗“定心丸”。

林书宇一边听着点头，一边努力去瞄成绩单。

孙景看了一眼林书宇“鬼鬼祟祟”的样子，索性直接把成绩单递到他眼前。同时接着说道：“你这次的语文109，在平均线上，算是很不错；数学107