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是别人给予你的。最鲜明的例子是，爱因斯坦因在物理界的成就使他获得了无数荣誉，以至以色列邀请他出任下一届政府总理。

但伴随着权势的是规则，有权势的人按着规则行使他手中的权力。在规则面前，每个人都要做到相同的一面。

然而，陈超终究没有觉悟到的是，他和别人到底有什么不同，和阿水，和史凡。因此，陈超和叶莉之间发生了一件让他捉摸不透的事情。正是这件事，让陈超意识到了他和叶莉的不同。

那是陈超光荣当选副班长后几天的一节音乐课。

他们的音乐课是所有科目里最可有可无的课程。他们乡镇中学没有专业的音乐教师，是一个年轻的物理女教师兼任音乐课。这位物理老师教起音乐课来真是极为的奇葩。她让自告奋勇的几位同学每节课轮流着教大家唱一首流行歌曲。自然，好为人师的叶莉没有落单。

那天的音乐课，老师请假了，改成了自习课。没有老师在场的自习课，教室的气氛十分活跃。叶莉于是行驶班长的权利维持教室秩序。开始，她只是坐在座位上喊：

“请不要说话，保持教室安静。”

大家莫名听到这句话，也就停止了聊天。但就那么一会以后，大家又开始了交头接耳。于是，叶莉又蹦出了一句：

“不要说话。”

这句话显得有些火气，但坐在她旁边的陈超并不觉得她真的怒了，陈超觉得她是装的，他能感觉到她的平静。但陈超还是悬着一颗心，因为说不定叶莉什么时候又会冒出一句，来吓自己。陈超当时正在思考一个几何问题——通过一个不在直线上的点，为什么有且仅有一条与该直线平行的直线？

果然，叶莉又发飙了，比陈超想象中的暴风雨要来得更猛烈一些。只见叶莉慢步走上了讲台，拿起了教鞭，狠狠地在桌面上拍了两下：

“喊你们不要说话，怎么不听，一点纪律性都没有。”

说真的，陈超和所有人一样，被吓傻了。他们听到声音，以为是哪个管事的老师悄悄走进了教室，吓得惊魂，定睛一看，才发现竟然是叶莉。而看着叶莉走上讲台的陈超，是被叶莉的认真劲给吓傻的。何必呢？为什么要把大家都变成规规矩矩的一种类型。你叶莉遵守纪律，不说话就是了，为什么要别人都和你一样？教室是共同拥有的，人家有说话的自由，你瞎