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工作做，有书可以读，生活就不会太空虚，但渴望有人陪伴的心情却那么真实。

能有一个好好交流的恋爱对象该多好……

但他一直不是擅长交际的人，或者根本不必说“擅长”，交际方面他就连正常水平也达不到。

他在南高已经上了一个多月的课，自己班级学生的脸却还是认不清，除了班长、副班长和几个调皮学生之外，其它人的面孔他都觉得陌生。

学生们就拿这一点开他的玩笑。今天的英文课，他早早就到教室里，准备好图片和影音数据，结果快到上课时间了，突然有人拿起书迅速跑出教室。

当时他很吃惊，没想到会有人这么直接地对他的讲课表示不满，但其它人都无动于衷，就连一向严谨的班长卓文扬也没有出声阻止。

更糟糕的是，他根本不知道扬长而去的男生叫什么名字，只能在背后紧张地叫“那位同学，那位同学”。正在为难，又有两个人起身离去，接着又走了一个。

那种情况下极其尴尬，手脚都不知道该往哪里放。台下又有低低的嬉笑声，他只好强作镇定，取出名单来点名。

哪里知道更糟的还在后面——点了两遍，却是一个都不少，非常完美的全部出勤记录。

他简直要怀疑他在做梦，不知道学生们到底是怎么玩的把戏。

他在台上僵了几分钟，满脸通红，全班才哄笑，“老师，那几个人不是我们班的啦。”

连卓文扬都笑了，“欧阳老师，那些是二年级的学弟，他们混进来看你的，上课时间到了，当然要赶快回自己教室去。”

同事们都说该跟学生多来往，搞好关系，但他不知道要怎么跟这群爱玩的小鬼私下接触。连上课提问，都常有叫“林竞”而站起来的是同学A，提问到同学A站起来的是同学B，这样掩护缺席同学的连环替身把戏。

班里个个都是聪明狡猾的小鬼，对老师并非不尊重，但一不小心，他就会掉进被捉弄的陷阱。害怕被要得团团转而丢失了自己师长的尊严，他就不太敢和学生来往。

要说他最信得过的，从来不恶作剧的学生，那就是卓文扬跟