分卷阅读340 (第1/3页)

    大学专业课程的前言部分一样呢？”

猫儿不认同老师的看法：“我满怀深情了啊，我用了‘可爱的’形容祖国呀！‘可爱的’不就是可有深情吗？有深情不就可感动了吗？”

陈老师看着远方的天空，抚胸，深呼吸：“这个，这个……当你描写一个人物或物体，要表现它是‘可爱的’的时候，不能用‘可爱的’这个词本身，而是要用，要用……其他表现它是如何‘可爱的’的词汇，比如，比如……”

猫儿茫然：“描写可爱的东西，不能用‘可爱的’，还得表现它是‘可爱的’，那怎么写呀老师？”

陈老师把作业本递给猫儿：“今天老师还有点事，你先回去自己再好好看看，认真体会一下，再好好进行修改，后面‘如何实现自己的理想’这段，你也要再好好斟酌一下用词，如果能想张琼那样，用排比句就好了。

好，你回去吧，下回咱再说！”

陈老师抱着教参往办公室走：参加五科联赛的人选看来得重新定，幸好发现的早，要不培养到下学期该参赛了才发现，那才是真悲哀呢！

晚自习，猫儿做完了其他各科的所有作业后，对着作文最后一段发愁：

如果我有朝一日干了测绘这个工作，我一定会披星戴月，不怕风吹雨打，兢兢业业地工作，战斗在测绘事业第一线，勤劳勇敢，百折不挠，万众一心，众志成城，为把我们美丽的祖国建设得更加美好而努力奋斗。

猫儿把自己的最后一段默念了好几遍，还是觉得自己写的非常好，用了那么多褒义词的成语来说明自己是打算怎样来实现理想的，为什么老师会觉得不好呢？张琼的排比句哪里好了？神经病一样的啊啊啊，连一个成语都没用，怎么能跟我的比呢！

放学的钟声响了，猫儿一个字也没修改出来。

小叔不在家，跑快回去也没什么意思，猫儿收拾了书包和王辉一起出来，两个人一起跨在横梁上骑着车子，随着自行车大部队一起冲出了校园。

杏花路口在他们放暑假的日子装上了红绿灯，今天猫儿他们到路口的时候正好是绿灯，他们加速冲了过来。

过了路口后不用踩脚蹬，车子因为惯性一直冲过体育馆，快到古渡口路速度才减缓了下来。

王辉忽然歪歪扭扭往人行