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一年级最后两个月，他坚持的很好；二年级开学后的两个多月，他也坚持过来了。

但现在却越来越难坚持，一节挨一节的课，一本接一本的作业，没完没了的练习题和单词，柳侠发现的记忆力和分析力在不停下降。

可是，星期天返校后的那一两天却又没问题，偶尔他被邵岩硬拖着去打一个课间的乒乓球，接下来的课上他就能恢复以前那种注意力高度集中的状态。

他不知道自己这是怎么了。

王占杰听他说完，沉吟了一会儿：“人跟人不一样，你别学那些整天坐在教室里的同学，你还像以前那样，课间该玩就玩，上课认真听讲就中。“

柳侠着急地说：“我想考上大学，我一定得考上大学，我以前那样不中。“

王占杰说：“你好像以前就有预习功课的习惯，现在你把自己弄得太紧张，每天净顾着老师布置的作业，这个好习惯反而丢了。

你以后试试，预习的时候更仔细深入一点，上课时把精力集中到极限，先试一段时间看看。“

接下来的时间，柳侠就按照王占杰说的，下课就和邵岩一起打乒乓球或到操场上跑几圈，上课非常认真的听讲，每天晚自习结束前一定把第二天要讲的功课仔仔细细预习一遍。

他发现，自己的记忆力和分析力又恢复了。

二年级最后的期末考试，柳侠通知书上写的是理科全年级排名第一百一十三位。

高一和高二的两个暑假，柳侠都过得轻松快乐又极度紧张。

轻松快乐是因为他呆在喜欢的家里，猫儿就在他跟前；紧张是因为他一直在预习下学期的功课，练字他没有停过，老师布置的作业能把人累死。

高二的暑假，柳海还是没能回来，曾广同给他报了个英语学习班，并在柳海写回来的信里加了一张他的信，特别说明了一下情况。

随着柳海的信一起寄回来的，还有给柳侠的几本书和复习资料，其中有一套京都高中英语老师的教参书，是曾广同特意找朋友给他要的。

那些书里，还有柳侠盼望已久的第五卷。

柳侠花了一星期学习以外的时间看完了这本书，然后好几天心里都不舒服。

他从来想不到自己会