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    示了一遍它们的处理方法，快速说明了它们各自的特质和适合使用的机甲部位，最后交叉说明了它们各自组合配对后会产生的效果，以及配对使用后会产生的新作用及新难点。

他处理材料的手法熟练又好看，速度虽快，却十分有韵律感,能让人把他的每个处理阶段和细微动作都看个仔细。说明的语句也十分精炼，一句多余的废话都没有,理解起来很容易。

乔治亚越听眼睛越亮，心情也越发激动——不愧是被系统评价为优的教室，这教学内容真是又足又利落！比之前那些付费课堂里喜欢画大饼的试课老师厉害多了！

一刻钟时间到,大胡子老师放下材料,选择了延长试课时间,对乔治亚说道：“现在你也有了一刻钟时间,把我刚刚做的东西做一遍给我看。”

乔治亚顾不得去问什么或者说什么,立刻起身走到三份虚拟材料面前，拿出刚刚记下的笔记，深吸口气，稍显磕巴地演示说明起来——他必须留在这间教室里！必须！

因为紧张和对部分知识点的不熟悉，他的演示对比大胡子的来说，差了不止一个档次，但他也不强求熟练，只尽力把该记的重点都记住复述了出来，然后更仔细地处理材料,不求速度，只求不出错。

他处理材料的手法虽然生涩，但步骤全部没有问题，机器也运用得很熟练，对材料的配比效果记得尤为清楚，甚至还提出了一点自己的见解，可见其在矿物基础知识这块的扎实功底。

大胡子老头安静地听他讲解，没有插话，时不时点点头，眼神包容带着鼓励，乔治亚被他影响，紧张慢慢缓解，说话逐渐变得顺畅自如了起来。

一刻钟时间到，乔治亚提前放下了材料，但他知道，他这次的演示是不合格的——他有一份材料没有处理，只复述了它的特点和作用。

大胡子老师再次延长了试课时间，走到那份材料前，问道：“为什么不处理这份材料？你明明有时间。”虽然可能会不够，但处理一半也是可以的。

确实有时间，但是……乔治亚不好意思地看他一眼，小声回道：“抱歉老师，我的精神力等级不够处理这个……”

这最后一份材料是一份需要用精神力去直接处理的材料，他