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意。

“教授，第一个问题,行[x]列[y]序号之和加上墙面序号[z],为多少？”

“27。”宋教授轻笑一声。

“第二个问题，行[x]列[y]序号之和减去墙面序号[z]，等于多少？”

“7。”宋教授抽空打量了一眼李华，他和身边的少年都是一副事不关己的模样，根本没有参与进来，似乎也不打算参与进来。

宋教授眼角的笑意更深，示意戴眼镜的同学继续。

“第三个问题，行[x]列[y]序号相减，得多少？”男生胸有成竹问道。

“1。”

“教授，答案是(10，9，8)。”他重复道，“第十面墙上，第九行与第八列交叉处挂着的钥匙，就是打开那辆车的唯一钥匙。”

“很好，同学...”宋教授示意他坐下，“我不怀疑你解方程的数学能力，但这门课是犯罪心理学。”

他顿了顿，接着说，“我想问问，你凭什么确认......我给出的答案，就一定是对的？”

将来，你们要面对的，不乏高智商反社会人格型罪犯，他们...可不会好心地提醒对错。

作者有话要说：

x加y加z=？

x加y-z=？

x-y=？

解x,y,z(高中时入门的三次方程，怀念一下)

第7章双重人格

宋教授言笑晏晏地说着，唯独在高智商反社会人格这个词上加重了声调，他意有所指地望了一眼李华，说：“请那位同学，反戴红色棒球帽的同学——”

果不其然，李华的神色如晏薛所想的出现一丝裂缝。

这两人绝对有奸|情，不，有特殊关系，宋姓和李姓……

晏薛斟酌片刻，肯定心中猜测后，正好听到宋教授话锋一转：“对，就是那位同学，现在，请坐在他旁边的那位同学回答一下。”

晏薛无奈点点头，站起来，笑而不语，任谁被无辜扯到战火里都高兴不起来，晏薛也不能例外，哪怕他心底隐隐兴奋。

“我说，他到底会不会啊？”

“嘘，肯定不会啊，