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位精灵王的继承人出生并成长起来这才让各位长老有时间休息。(精灵王可以任意的穿梭精灵森林，控制精灵森林，精灵女神殿除外)

这也是为什么各位长老那么放心墨修然和洛克两个人出来(暗卫不算因为他们不能随时跟着墨修然)的原因。

就这样墨修然和洛克下了车，走进了学院里专门设立的药剂师楼。

“你好，请出示身份证明。”刚到门口，门口的护卫队就来人检查墨修然的的身份牌。

墨修然就把自己的教师证递给了对方，对方用仪器检查过了之后就放他们两个进了里面。走在前往教室的路上墨修然明白为什么人族炼药技术那么差了。

他们的教育方式真的有问题啊，无论是现在中国的教育方式还是国外的教育方式，最重要的就是让学生思考的同时也会给他们启迪。但是，，，这里学生只教最基本，徒弟才教部分，不是自己家的血脉，很多东西都不教。这种方式能学好才怪，不要说这里历史本来就有断层，就说中国历史中传承没有断层却也失去了不少东西，都是这种想法害得。

想到了自己的教育方法，墨修然感觉自己的学生，，，可能真的会很多。

第26章第26章

第一节课墨修然的班里只有十几个人，相对于其他班级上百人，满满的做，他的班显的人数很是少。

墨修然给他们留了一瓶自己炼制的恢复性药剂(连初级都不是，就是有恢复性)，然后留下来了炼制的的主要材料，让学生去猜测其他的成分，另说理由为什么选择这个。然后讲了这些主要材料的功能。

这个时代就是这样，当你与众不同的时候肯定会有人来关注你。这不，因为墨修然第一节课的与众不同，第二天满学校都是在讨论他的话题。毕竟他的教法很少见，很少有人会把药剂的成分说出来然后让大家去制作。当然只是说出了主要的成分，至于放多少，顺序就是学生们自己去探索了。但是这毕竟是药剂啊，虽然学校什么都没说，但是学生们还是很激动。药剂真的是对人类太重要了。

第三天又有墨修然的课，这节课除了他上次的20个学生外，竟然还有人交了作业，看了一下学生的资料，一个