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br>第83章

任老师对唐明华这个要求并不意外。

他笑了笑,说：“您的心情我能理解,但很抱歉，我不能同意。”

唐明华眉尖一动,似乎对他的拒绝十分意外。

“不瞒您说,当初冯老师把他安排到前面的时候，我就和冯老师提过意见——不过他一口回绝了，我后来也没有再提。”任老师说,“特殊座位究竟有没有用,通过一个学期的观察，我想现在已经可以得出结论了。”

——结论就是没有卵用，唐少爷坐到讲台右边后，除了睡眠时间比以往长了一些,其他方面并没有什么改变，如果非要说有的话……那就是在元澈坐到另一边之后,多了一个隔着讲台传东西和递眼神的技能。

唐明华轻轻摇了摇头：“这孩子没规矩惯了，坐在老师眼皮底下，对他来说多少是个震慑，坐到后面,相当于又恢复自由了。”

“我倒不这么认为，”任老师平和地说,“唐总,咱们都是从那个年龄过来的，十七八岁不正是自主意识强烈的时候吗，谁能’震慑’得住这个年纪的孩子呢？上次开会的时候有不少家长跟我抱怨,说孩子大了，逆反心太重，管不住——我倒觉得，这’逆反心理’不是到了年纪自然就有，而是被过多的管束管出来的……”

唐明华有些不悦地打断了他：“任老师，照您的意思，我就不该管他？”

“当然不是，”任老师笑着说，“必要的管束我们自然要做，但与其通过’震慑’来让他保持纪律、认真学习，不如给他尊重和空间——尊重都是相互的，只有先让他感觉到被尊重，他才会反过来尊重我们。就拿这次调位来说，我让他们自己选择位置，本来做好了应对一些矛盾和冲突的准备，结果发现没有，他们自己处理得非常好。有个别学生之前被安排在前几排，但因为个子高，一直坐得很别扭，这次自己选位置，就搬到了最后一排，跟我说这样舒服多了——我们认为的对他好，不一定被他所接受，管得太满，他们反而喘不上来气。”

唐明华的眉头并没有完全舒展——他承认任老师说得有一定道理，但对这番话并不是百分之百的赞同。

他盯着新的座次表看了少顷，指头在“元澈”这个名字上点了点：“他这个同桌也是自己选的？”

唐明华隐隐约约对这个名字有些印象，但