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照顾了。”

临溪自然是应了下来，而后把他送出琴行，再回过来跟他的第一个学生正式交流。

第一节课其实是教不了很多具体内容的，更多的是老师和学生之间的相互熟悉。

临溪一边跟郑修介绍古筝的一些基础知识，一边时不时跟他闲聊几句，很快两人就打成一片，在轻松愉快的氛围里过完了今天的教学内容。

“小修同学，我能问你个问题吗？”临溪看着郑修来回练着拨动琴弦的基础功，忍不住好奇问道，“你爸爸是四川人吧？那你知道四川话怎么说吗？”

郑修停下手上动作，转过头看着他，一脸骄傲道：“当然啦！我在家都是说四川话的！”

“那你爸爸刚刚骂你……”临溪试学着发了一下音，“‘瓜娃子’？是什么意思？”

“唔……我也说不上来，反正就是骂人笨的意思吧，类似的像瓜兮兮、哈戳戳之类的也是一样的。”郑修感觉自己像是在反过来当老师给临溪上课似的，不由自主模仿语文老师讲课般举起例子来，“如果你要骂某个人，就可以说他‘你这个瓜娃子’或者‘你哈戳戳的’。”

乖宝宝临溪天赋惊人，一下便意会了郑老师讲的意思，于是过河拆桥地拍拍郑老师的背：“好了，快继续练，待会儿你要是提前完成任务，我就给你玩我刚刚玩的那个游戏。”

郑修正是对游戏十分渴望的年纪，闻言眼前一亮，果真认真地练了起来，提前二十分钟便完成了临溪给他布置的练习任务。

临溪也不食言，把贪吃蛇打开教了他一下玩法，就放任郑修开开心心地玩起游戏来。

第一次课就这么愉快地结束了。

回到家的时候景周已经把饭菜做好了，正坐在客厅看着电视等他回来一起吃饭。

临溪眼珠一转，刚学来的新词立刻就有了用武之地：“饭盛出来摆着都冷了，瓜娃子！”

景周眼皮一掀，一本正经看着他道：“真正的瓜娃子啷个久（这么久）都不回来，饭当然冷了。”

开口居然是正宗的川音，把临溪吓了一跳，惊奇地过去到景周旁边坐下，仿佛发现新大陆似的，视线来来回回在他身上打量：“你什么时候会四川话的？我怎么不知道！”

“