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性丨恋，我非常痛苦。”

班主任老师瞬间惊呆了，不是因为方宇伦说他是同性恋，而是因为他说自己非常痛苦，看他那样子，是非常痛苦？

班主任仔细看了看方宇伦，实在没发现什么痛苦的痕迹，可好像也找不到别的情绪，无奈地叹口气，他心想可能方宇伦的痛苦都在心里吧，于是他拍拍方宇伦的肩膀说：“没事，这不是病，去上课吧。”

方宇伦不走，继续一脸面瘫地说：“我很痛苦，老师，我该怎么办？”

班主任老师只能闭上眼睛，想象现在说话的这个学生是一个在痛苦里挣扎的需要拯救的孩子，不然看着方宇伦的脸，他实在是不能产生这种情绪。

“方宇伦你不要害怕，也不用痛苦，你很正常，和别的喜欢女孩的同学一样，都是好孩子。你也不用怎么办，做你自己就好了，有喜欢的男孩也是正常的，只要不影响学习，老师都不会说你什么的。”

“哦，谢谢老师，那再见，我去上课。”方宇伦的表情始终如一，班主任继续半眯着眼睛，这样他就能想象出一个礼貌的好学生了。

这边方宇伦非常顺利，那边沈涵也开始了自己所谓“自首”的过程。

图书馆果然十分安静，沈涵对那个已经上了年纪的老师说：“老师，你救救我。”

“怎么了，孩子？”班主任非常关心地问，他也已经感觉到沈涵要说的问题一定非常非常严重。

“老师，我喜欢男人。”沈涵似乎犹豫了一下，才开口说，声音非常小。

班主任心里则咯噔一下，说：“我都这么老了，沈涵，你就不能换个目标吗？”

沈涵猛地抬起头来，班主任哈哈一笑，继续说：“孩子，这有什么，我也不是老古董，这事儿我以前就查过，不是病，也没法改，你从出生起就是这样，到死也是这样，你跟自己再怎么较劲都没用。别害怕，看，你害怕弄得老师我也害怕了，弄清楚之后就不用怕了。回去好好学习好好吃饭，别东想西想的，要是有喜欢的男生也没啥，高中嘛，谁还没个初恋是吧，就是不能影响了学习。”

果然所有老师都是一样的，对学生都有一种对自己孩子的纵容，但是基本上都会以一句“别影响学习”做结。

“老师……”

“