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来他依然是那个安静听话的孩子，可那之后一段时间，他的学习成绩下滑非常明显。班主任把付墨叫到办公室，当着他的面给付景云打电话，打了三遍，付景云都没接。班主任问：“付墨，你爸爸呢？”

付墨迟疑地说：“我不知道。”

“你不知道自己的爸爸在哪里？”班主任哭笑不得：“那你妈妈呢？他们不管你吗？”

当天晚上，付墨在保姆睡了以后偷偷去书房拨通了付景云的电话，电话对面是一个陌生的声音，告诉他付总在开会，有什么事情打公司电话预约。

他不会明白为什么父母都不喜欢他，没人能对他解释。就像他不明白为什么别人总有开心的事情、看起来似乎无忧无虑；他也不明白为什么独处开始对他来说充满了艰难，起初他只是经常莫名其妙忽然醒来，逐渐发展为整夜发呆难以入睡，天亮时也要把自己捂在被子里，好像只有面对黑暗才能彻底安心。

转过年来，保姆回老家了。她提前跟秦蓁和付景云打了招呼，跟付墨说：“后天就有人来接你，我给你准备出两天的饭，你自己在家里好好的。”走时终究不忍心，又叮嘱：“不要指望你爸妈，你长大了，最好以后学着照顾自己。”

保姆也想不到自己一语成谶。过了一周，房子里依然静悄悄的。付墨放学打开大门，站在门口看着蒙上了灰的客厅地板，知道从此以后他只剩一个人了。

日益严重的孤僻带来了另一个直观的后果：没有人喜欢跟他一起玩。

白天在学校，他是一个人。晚上回到家，依然是一个人。没人过问、也没有在乎的付墨，被他所在的这个世界遗忘了。而随着年岁增长，这份遗忘逐渐成为双向，他的情感反应慢慢变得迟钝而封闭，很难与人沟通形成联系，也很难再对任何改变做出反应。

顾舟澈转学以后的那半年里，付墨经常梦见他。

他梦见他们坐在一起学习，顾舟澈依然是亲昵又自然的语气，一点都不介意他的冷淡。他像这半年里表现出来的不厌其烦一样，趴在桌上跟他讲话，说得高兴了就去拉他的胳膊。他梦见顾舟澈又一次偷偷跟踪他，忽然上前来敲他家的门了。他打开门，看到顾舟澈惊