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    对刘萱雅的印象很好。知性、端庄、礼貌这些形容词安□□她的身上毫不乖张。

当她们因为刘萱雅是对付夏默谼的有力武器，以为她是现在老师这边的，结果没想到刘萱雅连反戈一击的机会都没有给她们，一开始就宣布了阵营。

那天是高考报名的家长会，在结束后刘萱雅被郝葵请到了办公室。

郝葵的情商还挺高，给刘萱雅搬了个凳子还倒了一杯水。

“挺感激您上次配合我们工作的，我们都觉得您说的那段是最好的。”

当郝葵用“我们”这一人称时，刘萱雅就知道这场会面完全是一场□□。这些寒暄与奉承，不过只是虚伪的开始。

“夏默谼这个孩子很好，不仅长得秀气，而且还多才多艺。当初他上台弹琴唱歌的时，我真的特别自豪。”郝葵叹了一口气，“我也不知道我哪里得罪他了。”

年级组长这时候站了过来：“之前我们找家长来监考，就一班的家长不配合。”

年级组长这么一说，完全是指责夏默谼带头反抗。

夏默谼虽然像刘萱雅一样温文尔雅，但是骨子里却有一种傲气。这是一种自我保护的意识。当自己被逼迫或是伤害到一定程度时，这无所畏惧的傲气就会站出来保护自己。刘萱雅最受不了别人指责自己的儿子，就像现在这样——

“我和单位同事说过‘找家长监考’这样的事情，他们都觉得匪夷所思。如果学生连最基本‘诚信’都没有，那还上什么课呢？”刘萱雅字字珠玑，语气平和。只是，那平和的语气里有着强烈的杀气。

年级组长一听，臊红了脸。明明想发泄怨气，没想到竟然被刘萱雅逼的无言以对。她只能握着那电水壶，径直出去了。

郝葵一看气氛不对：“不不不，您的同事都是素质比较高的，和我们的学生不太一样。”

然而，这句话却激怒了刘萱雅。

“很抱歉，我的孩子素质不太高，是我教育的问题。但是‘物理类聚，人以群分’。”

显然，这句话无疑指的是这些老师。

这时候，郑巧梅匆忙起身：“我们相信您的孩子不会考试作弊或是抄袭，但是并不是所有人都像您的孩子一样。”

郑巧梅换了个语气：“当初我和郝老师说夏默谼不太好管，没想法到还真发生了。其