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个。”

下一个正好是王钺息，“第二个B。”

“解释。”

“本色当行意思是做本行的事，成绩十分显著。B选项中，他‘面对穷凶极恶的歹徒’时‘面不改色镇定自若’的表现并不属于本行的事，所以不能用这个词。”王钺息答得很利落，这种开火车似的对答案方式就是这样，答完了自己坐下，不耽误后面的人。别人一直是这样做的，可到他却卡了壳。

顾勤道，“先别坐，本色当行，哪一课学的？”

教室里突然静下来。顾勤是气场型，奥班的孩子本就自觉，又到了初三，基本不见不守纪律的，可那种安静和现在的沉寂却完全不一样。初三的孩子正是心思多的时候，附中的孩子心思更多，换了新班主任，大家都在摸顾勤的脾气呢。附中的奥班，可说是全市的人尖子汇集的地方，这种问题，谁都知道是挑刺。

教室很静，静水流深。

王钺息依然是宠辱不惊的优等生做派，不疾不徐，“初一学的，，作者是冰心。她用这个词盛赞印度舞蹈家卡拉玛姐妹的表演。”

附中奥班的小伙伴们都惊呆了。奥班里全是学霸，王钺息是学神。

顾勤倒是一点也不意外，他要是连这点儿记性都没有，也不配在附中这样的学校称前无古人了。

只是这个问题却并不是挑刺，顾勤负手扫视全班，“老规矩，做错的起立。”

全班42个人，只有3个。

顾勤随手示意他们坐下，眼睛里根本没有责备，那三个人都垂下了头，顾勤像那卷轴似的握着荼毒了无数少年的，“这题我要重点讲一下，你们看A选项，考的是什么？”

大家一起答，“迥乎不同。”

顾勤接着问，“谁知道，出在哪儿？”

没人说话。三年的课文，那谁能记得啊，更何况，在奥班的人眼里，所谓文下注释的生词也只是他们原本的积累而已，既然不当成生词学，也不会刻意去记。顾勤点，“王钺息。”

王钺息继续起立，“也是初一下册，臧克家的。”

顾勤接着问，“C呢？”

王钺息答，“浑身解数。还是。”他说到这里也不等顾勤继续问，“D是忍俊不禁。宗璞的，初一上册的。”