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    磁综合旷世大题。”

“我会听。”何修紧张地看着屏幕，“我感觉我要拿到勇者之心了。”

叶斯：“……”你上周就是这么说。

叶斯听课听一半突然又出了个神。

如果何修真是重生，那看漫画打游戏种种行径就很合理。毕竟本来就是学神，而且人家大概率已经走过一轮高三，更没什么可虚。

但不合理就反而是跟学习沾边儿行为，比如无比认真地在考前复习知识点，每天作业都写得非常细致，甚至会记录作文构思过程。

叶斯突然想起什么，手伸进书桌堂掏出一大把卷子来。

何修平时上下学懒得背书包，作业就塞他这，老师批完卷子发下来也不看，从叶斯手上交上去又发回叶斯手里，时间一长就都攒一起了。

叶斯按照时间顺序大概排列了一下，从第一张往后翻。

差不多刚开学那阵，何修作业卷很空白，大题一般就画几条波浪线代表过程，最后出现一个突兀计算结果。

然后突然有一天，作业卷上开始出现过程，密密麻麻填满几乎所有空白，一直延续到今天。

这中间也有变化，比如最开始何修会列出几乎每一步计算，最近则在步骤上比较精简，多出空白处他会写各种不同解法。

仿佛……循序渐进……

“你上课又溜号了。”沙雕在他脑海里不满地吐槽，“说好这周要开始死亡学习模式了呢。”

叶斯没回答沙雕问题，而是犹豫着问道：“何修……知道我是重生吗？”

沙雕停顿两秒，换上公事公办语气，“第一，我不能回答你昨晚关于何修是不是重生问题。第二，假设何修是重生，他也同样没有资格获知你是不是重生。”

“但他可以猜。”叶斯立刻说，“其实我学习方面漏洞很多，而且他一直都不抓，我就放下心越来越暴露。之前我以为是他本来就对别人事迟钝，但万一不是呢？万一他一直看破不说破，只是想要帮我学习呢？”

“哇。”沙雕毫无感情地感慨，“那真是太感人了，我要是你，