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    有人迅速跑上讲台，这堵透明的墙居然没隔绝声音，他把自个儿的答案展示给对面的同事，只得到了失望的摇头。

也就是说，我们拿到的是对面教室、非同事的答案。

这个认知一普及，大家看别人的眼神就不对了。

比起苦苦学习，抢夺别人的答案容易多了，问题在于，谁也不知道自个儿的答案在谁的手中，更何况，这个人还在对面。

“大家先学习吧！”有人呼吁道，“我们先解一下，看看能答多少！抽屉里有资料书，先看看！”

各怀鬼胎的人们回到座位上，把一本书掏出来……又一本掏出来……又一本……

“卧槽，到底有多少本？！”有人已经掏出十几本，在试卷两边垒出了两个小“高楼”，“没完了？！”

最终，此人的资料书定格在了三十一本，每本的厚度少的十厘米，厚的像砖头。

诡异的是，有的人只掏出来五本，摆在桌上要多刺眼有多刺眼。

“有没有一本的？”掏出三十一本的汉子都气笑了，踩在椅子上叫道，“一本的给老子开开眼嘿，卧槽，考试都做不到公平！”

没人吱声，甚至有人悄无声息地把资料书又塞回了抽屉里。

“三十一”骂了几句，无人应和，只得垂头丧气地坐回位子，拿出“小高楼”最上面一本资料书，足有三根手指的厚度——

“三十一”还真是土木狗，定了定神，抱着“也许里面是我学过的呢”这般美好念头打开了封面，扉页上是引言：太空土木建设其实根本没有土或者木。

“三十一”面皮一抽，跳起来把书狠狠摔在桌上，仰天咆哮：“主试官我|**大爷！”

场中还有数人也和“三十一”的心情差不多，区别在于他们忍了下来，冷静地开始思考。

“这考试有限定时间吗？”

“没有吧，刚才那个东西也没提到。”

“不是吧？考试没时间的吗？问题是这试卷还有这资料书，怎么看也不像是短时间能答完的啊。”

“也许不是要求我们全部答完？”

“那靠什么判断分数呢？”

“这又不是真的高考，就一定靠分数定高下？”

“那你说靠什么？”

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