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    影。

竹宁就这么一边复习小学数学、英语和语文，一边和屋外的“孩子们”对峙着。

直到凌晨四点，精疲力尽的竹宁败下阵来，放弃了抓小孩的打算，撤了床上的床单被罩褥子，合衣躺下睡着了。

然而，外面隔三差五地就会传来孩子们咯咯的笑声，婴儿咿咿呀呀的低语，是不是还扔进来个小石头，砰的砸在玻璃上后，小孩子又嬉笑着跑开……

第二天，竹宁顶着巨大的黑眼圈，站在教室里，等着小杨村的孩子们来上课。

等到早上八点，陆陆续续来了二十个孩子，从5岁到11岁不等，15个男孩子，但只有5个女孩子。

孩子们很有礼貌，进门会鞠躬问老师好，而后睁着好奇的大眼睛打量着竹宁。

其中有几个孩子还背着装猪草的箩筐，应该是准备在上下学的路上，摘好猪草带回家。

看到这些听话可爱的孩子，竹宁的孩童恐惧症减轻了一大半，他先是做了自我介绍，而后按照年龄把孩子们分成了两组，分别坐在教室的左边和右边。

竹宁给大一些的孩子，发下了摸底测试的小卷子，都是些语数外基础知识，让他们先答题，而后开始教小一点的孩子们认字，等课堂过半后再换着边教。

就在竹宁在左边的黑板上写下“千里迢迢”几个字，小一点的孩子们开始稀稀拉拉地读“千里朝朝”的时候，一个八九岁的小女孩小心翼翼推开了教室，低着头往里走，但却望着分开了的座位不知道选哪边。

竹宁叫住小女孩：“同学，你叫什么名字？”

“小红，”小女孩有些害怕，头更低了：“老师，对不起，我不应该迟到。”

“小红你抬起头来，别害怕。”竹宁轻声问道：“有人打你了？”

尽管这个小女孩低着头，但竹宁还是能隐约看到她脸上的青肿和血迹。小女孩不说话，也不抬头。

但底下小一点的孩子们坐不住了，叽叽喳喳地说道：“老师，红红的舅舅舅妈喝酒，还打人！”

“他们说红红是个坏娃子。”

“我爸爸妈妈不让我和红红玩。”

竹宁没办法，只好放下粉笔走下讲台，轻扶着红红的书包，把她带到了小班这边后面空着的座位上。

之后，竹宁