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的机会，“高三那么关键的时刻，如果他在情绪上出现问题，后果可能会很严重。”

岑星又拉他袖子了。

他心理没什么问题，虞惟笙当然知道。还好这孩子不能开口，省去了很多麻烦。

“老师你平时跟他接触不多，可能不了解他，”虞惟笙说，“我们家岑星是个很单纯的孩子，心特别干净。你看刚才，我还没说完，他第一时间不为自己辩解却要替姚老师解释。您当老师的，见过那么多学生，肯定有经验，像这么老实的孩子会主动去招惹别人么？”

“我……”

“他先被中伤，又挨了打。明明是受害者，却要为加害者自己跌倒造成的伤势负责，”虞惟笙又一次打断他，“这世上没有这种道理吧？”

“但是……”

“不然您告诉我，岑星在当时的情况下，应该怎么做才算没有错？”虞惟笙问。

说完，他又看了一眼此刻老老实实站在一边一言不发的霍行之，补充道：“这位同学见义勇为，虽然方式方法不太对，冲动了点。至少出发点不坏吧。错误要批评，可也要发掘孩子身上的闪光点，老师你说是不是？”

第31章要叛逆了

虞惟笙的态度很明显。若校方认定岑星行为不当，那他就要为学校对岑星的保护不当讨说法。

“受伤的同学说，是岑星绊他他才会跌倒。”教导主任强调时已经没那么气势汹汹了。

“现场那么多人，有其他人看见吗？”虞惟笙说，“我相信霍行之刚才说的那些，肯定都可以找到证人。”

在他说话的同时，岑星又猛扯他的袖子。虞惟笙心里多少有点底，为了防止这傻孩子当猪队友，他不动声色地把袖子从岑星手里抽了出来，然后握住了岑星的手，用力捏紧了，暗示他乖乖呆着别动。

岑星也不知有没有明白，不过确实乖得很，站在原地，低着头，一动不动，脸红得不行。

“他自己摔跤还要反咬一口别人，这算什么，自杀式袭击吗，”霍行之大声嚷嚷，“他施文今天就算折断自己一条手臂，也要让所有人都不能好过？”

教导主任脸很黑，瞪了他一眼，没开口。

发生这种事，以学校的立场不可能把所有的责任推到唯一受伤的学生身上，更不可能支持