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次性获取的他人指导完成训练中的效果呈现，而是需要让崔洛恒尽可能在最短的时间内，自己掌握到探寻自身节奏的方式。

只有崔洛恒自己掌握了感知、控制自身节奏的方式，在今后他的平跑速度、跨栏技术得到提高后，他才能够逐步根据自身的状态，继续调整自己的整体节奏，保证节奏和成绩的协调上升。

也是因为这样，从旁观察的周问始终觉得，苏白和崔洛恒上午的训练并不是特别地顺利。

不论是苏白让崔洛恒进行的短距离变速跑和下坡跨栏跑，似乎都和他原始最初的目的相去甚远，甚至于苏白还在让崔洛恒进行了连续多组的起跑至1*2栏的训练，整体的训练内容看起来非常地零散，让人有些摸不着头脑。

崔洛恒最初时，对于苏白的安排也不甚理解，但是从认识苏白以来，这段时间的潜移默化，让崔洛恒心里对苏白也已经具备了相当的信任感，哪怕苏白并没有多说什么，他也仍旧安静地接受，并且全力以赴地训练。

最初，苏白还会对崔洛恒说，让他忘记平时训练中的节奏感，但是随着零散的训练项目越来越多，苏白也不再跟崔洛恒强调这个要素。

这些零散的训练，大都是崔洛恒平时训练中不常接触的训练项目，苏白对于他的训练没有别的要求，每组训练内容之间可以有10-30秒的休息间隔时间，唯一的要求就是，训练中要做到速度最快。

崔洛恒脑子里的声音，从最开始让他略微有些无所适从的’打破原有节奏’，到了后来变成了崔面般的’快、更快一点’。

不知不觉间，崔洛恒已经开始自我调节自己的速度节奏，以便让自身通过节奏的调整，可以达到速度更快的目的。

训练场上，苏白安静地看着崔洛恒的动作，看着他不知不觉地对自己的节奏进行改变和调整，苏白的脸上也出现了略微满意的神色。

而正在盯着手边其他队员训练周问，这时再回头崔洛恒的训练，也敏锐地察觉到崔洛恒的身上似乎出现了一些变化，而在联想到苏白所说的，原本计划之中就要对崔洛恒做的调整改变，周问迅速就发现，正在训练中的崔洛恒，他自身运动时候的节奏和状态，确实和以往已经有所不同。

竟然……这么快就产生了改