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“等到你们尝试过很多东西，忽然有一天，觉得非常想要剪断什么东西的时候，搞不好就找到你们的特殊能力了。”

老教师说完，朝他们一乐，然后操作轮椅向隔壁读书读的大声的两名同学移动过去了。

若有所思的看看手中的宫肆，看着老教师的方向——从他的方向看过去，老教师身周的能量是黄色的，淡淡的柠檬黄，像一圈光晕，发着光围在老教师周围。

面积并不大然而浓度非常高，比两名外洲同学周围的红色光晕可要醒目的多。

伸出剪刀，溪流向那圈光剪了一下。

眯了眯眼睛，溪流低下头去，继续专注剪起纸来。

作者有话要说：

溪流：我觉得我好像想到点什么

老教师：这么快！

第四十六章

溪流和宫肆剪了很久的纸。

从一开始无论如何也剪不断,只能在纸上留下一道折痕，到后来可以将纸一裁两段，宫肆还是那个宫肆,他的锋利程度并没有变得更加锋利一些,然而溪流却可以用他轻易地将纸剪开了。

“这是因为你对宫肆的器身了解程度加深了，他虽然钝，然而并非完全没有锋利的角度，掌握哪些角度的所在,用它们接触纸张，你这才剪开了纸。”对于这种变化，德林老师是这样说的：“我们平时用的剪刀用久了也会钝,然而用习惯的话还是可以找好角度继续剪东西,无他，熟悉而已。”

然后课堂上等待他剪的教学工具就变成了落叶、塑料、铁皮……

课堂上按照老师发下来的教具按部就班的剪,课堂下他们则是看到什么就会剪剪什么，时间久了，溪流和宫肆这对使用者在年级上还是小有名气起来。

不过溪流剪得最多的东西还是纸,他并不是把这件事当做枯燥的工作在做,他还把这件事发展出了兴趣，找了专业书，还找了专业老师,溪流还学习了剪纸,一段时间下来，如今他的剪纸工艺练得相当不错，谢开专门装修了一间展示房,专门用来陈列溪流平时剪出来的成品，学院内、班级里也有胆