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些什么。他到得早，人都没来齐，从电梯里走出的人偶尔有看过来的，阮悠恬无知无觉，过了好一会儿他收回视线，转身进了教室。

交完读后感的第二天，表演老师看看表，点了阮悠恬出列。

表演课上课的时候大家坐成半个圆，阮悠恬本来就在角落里，此时被点名只好站在半圆的中心点。

“新鲜感对于你来说是什么？”表演老师问道。

这话有些没头没尾，其他人也听得一头雾水，但阮悠恬听完就反应过来，老师问得是自己交上来的读后感的内容。他在读后感里阐述了新鲜感和创造性的关系。

阮悠恬答道：“新鲜感是自我认知。”

这答案听起来并不合规矩，但表演老师没有立刻发表看法，而是示意他继续说。

“任何事物和行为在失去新鲜感之后，一般都会进入索然无味或是机械性运作的怪圈。而不管是索然无味还是机械性运作，在我看来，都是在自我认知淡化后出现的结果。”

“首先，如果角色体验缺少了新鲜感，那么演员对于角色的理解便容易僵化，就像人与人之间的首因效应一样，过于主观的初认定很容易造成角色后续发展和解读的呆板，甚至是跑偏——这是片面的自我认知。”

“其次，如果演员对于演戏缺少了新鲜感，那就很容易发展成坏的匠艺，如果能力不达标，那就变成了橡皮图章的表演，对于演员自己和观众来说，都是灾难——这是逆行的自我认知。”

“角色是需要解读的，不仅仅是要做到形似，演员也不仅仅是扮演，而是要成为角色。所以我说，新鲜感是自我认知，没有新鲜感，解读这一关，便跨不过去。”

表演老师又问：“那创造性呢？”

阮悠恬说：“如果新鲜感是一元一次方程，那创造性就是高等数学了。保持新鲜感是一个长久的必需品，创造性在某种程度上来说，却是个锦上添花的东西。进阶成表演艺术家要有创造性，但对于初级演员来说，拥有新鲜感就已经很难了。”

“那你认为，你的新鲜感足够支撑你的角色体验吗？”表演老师继续追问道。

阮悠恬思考了一下，也就两三秒的时间，他不急不慢地