明日方舟-恋之絮雨（03）和学生装絮雨在无人的教室激情 (第3/14页)

    终端上的幻灯片，来开始讲「阿塔图尔克帝国在中古时代的武力征服与相关影响」。

    「……接下来，我们把各位的讲义翻到第六十五页。各位在预习中应该也了

    解过，阿塔图尔克人是旧日怯薛军团留下的遗产，因而也继承了悍勇

    斗狠的民族

    特性。实际上也确实如此，阿塔图尔克人的苏丹在继位之后都会将他们的兄弟无

    论年龄地全部处死，这残忍的做法被后世称为阿塔图尔克继承法或是鲜血

    宫廷，这是同学们可以在记忆时作为参考的一项讲义之外的知识。而在他们之

    前，泰拉大陆的中部并没有一个相对强大而统一的政权，这就为这个国家的崛起

    创造了绝佳的良机……」

    慑于那对于讲师来说显得过于庄重的声调，除去我的讲述，教室里安静得没

    有其他的话语了。在讲桌的对面，学生们或是翻着讲义的纸张，或是记着笔记，

    或是故作认真地发着呆，也不见有什么别的动静。相比起罗德岛内其他的讲师，

    被更多人所敬畏的我的授课显得严肃许多——偶尔望着望向教案的提纲，顺着课

    程的脉络一点点地讲述下去，将全部的知识点教给学生，时不时则掺杂些个人的

    见解，便基本是全部的内容了。

    「阿塔图尔克帝国展开对大陆西部征伐的标志性事件就是对罗契亚王国的征

    服，这也标志着他们的扩张达到了一个顶峰。虽然讲义上没有过多着墨，不过我

    还是希望详细地为各位同学讲一讲，因为这场战争从双方的僵持，到阿塔图尔克

    人的突然发力，再到罗契亚的死命抵抗，都像是戏剧一般扣人心弦……」

    渐渐进入讲授状态的我不禁向讲台下一看，首先瞧见的是教室里学生们穿的

    那一套罗德岛的学生制服，纯白的衬衫上带着洋溢青春气息的领结或蝴蝶结，再

    往上则是一双双或认真、或端庄、或乏味的眼睛。远远地望去，学生们渴求着知

    识的脸孔似乎也不再显示出枯燥无味的神情，而是专注于我的讲课，就像是许许

    多多小巧的等边三角形，带着律动的鼻孔与嘴巴，连成一气后就宛若一片在严肃

    中竭力保持着认真与求知的意念所凝成的海，像是清澈的波涛一样拍打着我的视

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