Chapter 01-1 (第2/3页)

跡。

    开学第一天他就说清楚他的规定，可小学生嘛，小屁孩一个哪会理你。但他也不是省油的灯，当大家交出散漫且零乱的字跡时，卓老师立刻亮出他的秘密武器。

    他总会在早自习时发作业，而且是一个一个叫到讲台前发。他会打开那一个人的作业本，然后大声地数出有多少个红字，然后用那隻「爱的小手」在我们的小手上印上相同数量的「爱的痕跡」。

    从此以后，我们极度惧怕甲乙本，每天用恭敬的态度写它，并时刻住意有没有不小心写出简体字来。卓老师极度厌恶简体字，被他抓到一个字就打三倍，啪、啪、啪、啪！每个人领完作业本回来无一不是哭哭啼啼。

    字写得丑，可以再改，但数学算不会可就倒大楣了。领完一顿好打后，他会叫我们去跑操场，错几题就跑几圈，不管寒冬或者烈日，没跑完就不准回来。若没在规定时间内回来，耽误到下一堂课，还是一样照打不误。

    我们总是边跑边哭，一边咒骂老师多么没有人性。手痛到不能再痛，好几次等自己意识过来时，已经维持着挨打的姿势双手朝上地跑完整个行程。

    那时候还没有什么严禁体罚这件事，也不会有家长因为老师教训学生而一状告上法庭，哇啦哇啦地大吼我家孩子可是千金之驱这种狗屁不通的话，所以我们这些学生各个吃苦耐劳，班上的成绩也一直维持着年级第一。

    我们花了整整一年的时间去习惯，升上小学四年级时，几乎已经不再惧怕大王大哥以及任何考题。挨打完也能面不改色地自动往操场走去，跑完再继续订正错误的地方。爱的小手从第一代替换到了第十几代，连我们都数不清。唯一不一样的是，它就这么停留在这一代，没有再替换过。

    然后小学四年级开学的第一天，他就这样突然出现在我们班上。

    他在早自习时被老师带进来，那时大家刚拿到甲本乙本，已经以半开玩笑的态度再比赛谁先写完，完全没有注意到前方的动静。班导师咳了两声，发现没人理他，便用那隻已经和我们成为