动物性展示、持续性剥离 (第5/6页)

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    怎么定义一个人是不是贵？钱还是外貌？凭什么又以这些去衡量一个人的灵魂与价值？

    温晚池无法接受这种高高在上的言论。

    还是觉得她心思单纯，人很好骗？

    莫大的屈辱感和愤怒让她浑身发抖。她猛地后退一步，避开了那只袭来的手，抬起眼，目光如同冰锥，直直刺向对方。

    “这位老师，”她的声音因为极力克制而微微发颤，却异常清晰，“请你放尊重一点！我不是什么蛋糕，也不需要你来定义喜不喜欢！你的言行已经构成了性骚扰，我会向学校领导反映！”

    也许是她的反应过于激烈和直接，也许是“性骚扰”这三个字终于起到了震慑作用，对方脸上的笑容僵住了，周围同事也露出了诧异和尴尬的神情。

    温晚池不再看他，转身快步离开，将那片令人窒息的空气甩在身后。她的手一直在抖，直到走进无人的小巷，靠在墙壁上，大口喘息，眼泪不受控制地涌了出来。

    不仅是愤怒和屈辱，还有一种沉重的无力感。为什么？为什么她只是想找一个安静的地方生活，却总是遇到这样的人？难道她身上就写着“好欺负”几个字吗？

    这一次，温晚池没有选择像大学时那样独自承受，然后一走了之。

    高中经历教会她“表面不动声色”，大学经历教会她“使用法律途径”，以及内心深处那个渴望强大、不愿再任人宰割的自我，在此刻汇聚成了一股力量。

    她不会逃避了。

    哭了很久，直到眼泪流干。然后，她擦干脸，回到租住的公寓，打开电脑。

    她开始冷静地、详细地记录每一次对方越界的行为：时间、地点、在场人员、具体言行，以及她当时的反应和感受。

    她翻出聊天记录，将那些暧昧不清、带有骚扰性质的消息截图保存。她甚至联系了当天聚餐时坐在她另一边的女老师，委婉地询问是否注意到对方的异常举动，那位女老师虽然说得不详细，但语气中的同情和暗示，也成了间接的佐证。

    她没有冲动地直接去找校长，而是先联系了学校的工会女委员和主管师德师风的副校长，并且预约了正式的面谈时间。

    面谈时，她将收集好的材料打印成册，条理清晰、语气平静，客观地陈述了事实。没有过多的情绪渲染，并明确指出对方的行为已构成性骚扰，违反了教师